La investigación consistió en analizar los niveles de inferencia de la gestión, en relación al uso de los medios tecnológicos en los procesos de aprendizaje en los Centros Educativos de la educación media del Licey Al Medio, Santiago de los Caballeros, República Dominicana, con la  finalidad de motivar la integración de las TICs en los procesos de enseñanza aprendizaje.

La metodología aplicada  por el tipo de estudio es el método descriptivo, censal, de fuente primaria donde seleccionaron directores, docentes y estudiantes de ambos sexos del Centro Educativo del Licey Al Medio Distrito 08-03 de Santiago. La población fue de cincuenta (50) docentes y cuatrocientos setenta y cinco (475) alumnos.

Los resultados manifiestan que la integración de las TICs a los procesos de enseñanza aprendizaje, es reducido y que cada gestor de centro debe propiciar en los docente más motivación y participación para poder llevar a cabo una educación de calidad. Se recomienda que los directores y docentes revisen los avances de cada uno de sus alumnos, utilizando las TICS como herramientas.