La investigación se planteó como objetivos principales, analizar los principales factores que inciden en el aprendizaje de la Lecto-Escritura, en el primer Ciclo del Nivel Básico en los Centros Educativos urbanos del Distrito 06-04, La Vega Oeste. También, identificar las características sociodemográficas de los/as estudiantes entorno al sexo, edad, situación económica.
La investigación fue descriptiva y se fundamentó en los métodos de la observación y la entrevista. El cuestionario fue el instrumento aplicado a la muestra compuesta por 280 estudiantes, 280 padres, madres o tutores y 52 maestros. Los resultados de la investigación se presentaron a través de tablas o cuadros, resaltando en gráficos aquellos que se han considerado relevantes para el análisis.
Entre las principales conclusiones de la investigación, se destaca que entre las actividades de mayor preferencia de los/as estudiantes se encuentra el leer y escribir, lo cual les permite estar motivados en el aula de clase y que el ingreso económico de los padres, madres y tutores, es considerado bajo en relación a la canasta familiar y los insumos educativos que requieren los /as hijos /as.
La investigación sugiere, que se aprovechen los talentos y se formen equipos estudiantiles de ayuda a los/as estudiantes que no cuentan con ayuda en la realización de las tareas y que los /as docentes y directores den seguimiento y asesoría. Así mismo, ponderar la creación de fondos en las escuelas y tramitar incentivo económico ante las autoridades educativas, para motivar continuamente a los /as facilitadotes/as.
