El objetivo general de este estudio fue analizar la Incidencia de la Gestión Administrativa del Director en los Procesos Educativos en el Nivel Medio, del Centro Educativo Martina Mercedes Zouain del Distrito Educativo 06 Santiago de los 30 Caballeros, República Dominicana, 2011-2012.
El tipo de estudio de esta investigación fue descriptivo, ya que las variables fueron descritas y conceptualizadas desde la perspectiva científica y se ocupó de las características que identifican sus componentes y su interrelación. Además, fue de campo porque se aplicaron cuestionarios a los autores investigados. Se apoyó en el método deductivo porque permite tomarlo como base fundamental, con contenidos de libros de educación administrativa, diccionarios y escritos vinculados a la gestión administrativa. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, guía de cotejo; usando como instrumentos cuestionarios de 15 preguntas cerradas a docentes, 8 preguntas abiertas al director y un cuestionario dirigido a estudiantes del centro educativo en cuestión. La población total fue de 1,212 estudiantes, 14 profesores y un director; de los cuales se seleccionó una muestra de 60 alumnos, 10 profesores y el director.
El análisis de los resultados concluyó que el 70% de los docentes planifican sus clases, mientras que el 30% dijo que a veces planifican, pero el 100% de los docentes planifican anualmente. El 70% de los maestros imparte docencia en su área de especialidad, mientras que el 30% está impartiendo en otra área que no es la suya. El 70% de los docentes no recibe acciones pedagógicas, mientras que el 30% restante dijo recibir talleres. El 60% de los encuestados dijo recibe a veces supervisión por parte de la dirección, mientras que el 40% expresó que nunca ha sido supervisado, mientras que el director dice que siempre supervisa. El 100% expresó que para el control de asistencia se utiliza cuaderno para el control de los profesores. Según los estudiantes el 100% de docentes sólo usa libros de textos. El 40% expresó que la cantidad de horas establecidas es suficiente, mientras que el 60% dice que es insuficiente. Se recomendó al Estado Dominicano exigirle más supervisión al Ministerio de Educación, en todo el país. Al Ministerio de Educación supervisar que los Centros Educativos brinden una gestión de calidad y actualizada. Supervisar a las regionales y distritos. Al Distrito 06 de Santiago, supervisar más el centro Martina Mercedes Zouain, en su gestión para que los objetivos sean cumplidos. Al Director del centro educativo, esforzarse para que su gestión sea de calidad y eficiente.
