El propósito principal del estudio, consistió en determinar la incidencia de la Planificación Educativa en el Nivel de Aprendizaje de los estudiantes de tercero de la Educación Básica, de los Centros Educativos María Elena Cruz y Mélida Girald. El estudio fue de tipo descriptivo. La metodología utilizada fue de corte cuantitativo y se fundamentó en el método deductivo. La técnica utilizada fue la encuesta. La muestra del estudio estuvo compuesta por 7 maestros/as, 2 directoras y 200 alumnos/as.

Los resultados del estudio indican que una planificación bien elaborada, ciertamente, incide en el nivel de aprendizaje de los estudiantes y que ésta constituye uno de los aspectos más importantes para lograr el aprendizaje completo y eficaz de los contenidos que requieren los alumnos.

El estudio recomienda que se continúe motivando a los/as maestros/as para que siempre utilicen estrategias innovadoras, que conduzcan a obtener mejores resultados.