El propósito del estudio fue determinar la incidencia de los directores/as de Centros Educativos del Nivel Básico, en la calidad de la educación del Distrito 11-04 de Luperón. La investigación que se realizó es de carácter descriptivo, bibliográfico y de campo. La población estudiada está compuesta por el 100% de los directores/as que ejercen sus funciones en el Nivel Básico del sector público (35 en total), y una muestra representativa (90 en total) del universo formado por 118 educadores y educadoras que laboran en el mismo nivel. El instrumento utilizado para esta investigación fue el cuestionario.

Entre las conclusiones del estudio, se destaca que un porcentaje significativo de directores y directoras de Centros Educativos no trabaja con Proyectos Educativos de Centro, no posee reglamento interno como normativa por el cual deben regirse los actores que hacen vida en los centros, no evalúan las etapas de los procesos pedagógicos; promueven la investigación científica y el uso de recursos tecnológicos de manera casual.

El estudio propone al Ministerio de Educación, promover diplomados o especialidades para todos los administradores escolares, en gestión de centro a corto plazo, para fortalecer los aspectos fundamentales de técnicas modernas en gestión y así facilitar los procesos de calidad y al Distrito Educativo 11-04 promover a través de la CCC la elaboración de proyectos educativos, que serán de gran utilidad para dinamizar el centro, orientar la gestión hacia la eficacia y ejecución de los objetivos pretendidos.