La presente investigación, consistió en determinar la incidencia de la gestión educativa privada, basada en una filosofía religiosa y una filosofía secular, en el estudiantado de los centros urbanos del Municipio de San Juan de la Maguana, el perfil del docente, los niveles de competencia entre los estudiantes y la preferencia de los padres por los Centros Educativos para la formación integral de sus hijos, tomando como referencia el año lectivo 2007-2008.

Se trata de un estudio descriptivo, combinando la consulta de expertos, las informaciones bibliográficas y el estudio de campo para establecer relación entre las variables involucradas.

Para la investigación, se tomó como referencia los Centros Educativos de mayor matrícula estudiantil y docentes que correspondan con ambas filosofías en el municipio.

El cuestionario, fue un instrumento utilizado en el trabajo de campo que se aplicó a los diferentes actores: directivos, docentes, alumnos, padres, madres o tutores encuestados. Para la muestra, se tomaron los criterios de Hernández Sampiere y de Colón Lapaix. Además, se utilizó el software estadístico STATS. Se trabajó con un 4% de error muestral para la matrícula de estudiantes y padres y el 100% de los docentes y directores.

Se evidenciaron diferencias significativas en la gestión de los Centros de Filosofía religiosa y Filosofía secular. Los estudiantes de centros religiosos, muestran mayor apreciación de las normas, principios y valores que los estudiantes de centro secular.

Los padres, poseen criterios diferentes en cuanto a la preferencia de la formación del profesor en sus hijos, sea esta religiosa o secular. Los Centros Educativos investigados, ofrecen un servicio de calidad a sus alumnos y a la comunidad, sin importar su filosofía.

En base a las conclusiones, se formulan las siguientes recomendaciones:

Se sugiere que los Centros Educativos privados desarrollen sus actividades de acuerdo a una filosofía integradora y significativa.

Que los Centros Educativos privados, continúen ofreciendo un servicio de calidad a sus estudiantes y a la comunidad donde desarrollan sus actividades.