El propósito principal de este estudio consistió en analizar las estrategias psicopedagógicas para el manejo de niños con Necesidades Educativas Especiales utilizadas por los docentes de la escuela Francisco Batista de Bonao. El estudio es del tipo descriptivo, bibliográfico y de campo y se fundamentó en el método deductivo, porque partió de datos generales aceptados como válidos, para llegar a una conclusión de tipo particular. Como técnica básica para la recolección de los datos se utilizó la encuesta y como instrumentos el cuestionario y la entrevista. La muestra bajo estudio estuvo conformada por 238 estudiantes, 22 profesores y el director del plantel.

El estudio concluye que las estrategias psicopedagógicas para el manejo de niños con Necesidades Educativas Especiales utilizadas por los docentes de la escuela Francisco Batista de Bonao son básicamente el trabajo grupal, minimizando otras tan importante como la adaptación de los materiales, la adaptación de los objetivos y la adaptación del currículo.

El estudio recomienda que el técnico Distrital encargado del Área de Orientación y Psicología, imparta a los docentes cursos talleres sobre la forma efectiva de manejar los problemas pedagógicos que generan los niños con Necesidades Educativas Especiales y que los maestros que laboran en el centro, empleen otras estrategias psicopedagógicas relevantes como vivenciar el aprendizaje o modificar el ambiente, porque ésto permitirá que las clases se desarrollen en un ambiente más dinámico e interesante.