El propósito principal de este estudio consistió en analizar la evaluación del Desempeño Docente en el Nivel Básico de la Escuela Quisqueya, también identificar los criterios que emplea el centro para evaluar el desempeño de los Docentes y señalar el nivel de preparación académica de los mismos. Este estudio fue de tipo descriptivo y de alcance correlacionar, usando como método la evaluación del Desempeño en el Ámbito Educativo, la observación, analítico e inductivo. Las técnicas utilizadas en esta investigación fueron la observación, la encuesta y la entrevista, aplicada a todos los docentes, como población objeto de estudio.

Entre las principales conclusiones se destaca que los datos expuestos evidencian que el Proceso de Evaluación del Desempeño Docente, el centro lo realiza sin un programa previamente elaborado, se determinó que el nivel de preparación de los docentes es pobre, lo cual obstaculiza la puesta en práctica de las innovaciones emanadas de la SEE que conllevan a mejorar la calidad educativa.

El estudio recomienda que el centro debe dar a conocer a los docentes los criterios de evaluación del desempeño sobre los cuales serán evaluados, también elaborar un programa de evaluación del desempeño en la escuela e incentivar la formación académica del personal docente.