La investigación consistió en analizar las estrategias curriculares de la Geografía Dominicana en los centros públicos diurnos del Nivel Medio del Distrito 08-04 de Santiago, año 2008-2009.
La metodología aplicada es de tipo documental, descriptiva, de campo, explicativa y analítica. La muestra está compuesta de siete (7) centros públicos diurnos. Sólo se entrevistó al maestro de Ciencias Sociales y los estudiantes del Tercer Grado.
Los resultados de esta investigación arrojaron que las estrategias menos utilizadas por el docente son la experimentación,dramatización y las entrevistas, pues reflejan en el estudio un 1%. Por lo que se deduce que, continúan empleando estrategias tradicionalistas y muy pasivas. Se le recomienda enseñar la Geografía partiendo del estudiante y luego extenderla hacia lo más lejano (topográfico), pues así, éste llegará a asimilar con más facilidad que de la forma inversa (cosmográfico).
