El propósito de este estudio, fue determinar el modelo de gestión en el que se desempeñan los directores del Distrito 05-02 de San Pedro de Macorís, así como identificar sus características y establecer la relación entre el Modelo de Gestión característico de director y la eficacia en el desempeño de los centros, al mismo tiempo que se establece la relación entre el modelo de gestión utilizado por el director y el perfil propuesto por el Sistema Educativo Dominicano.

La investigación es de tipo descriptivo y de campo, basándose en una población de 28 directores, 127 profesores y 324 estudiantes. Los datos empíricos, los cuales estuvieron relacionados con el propósito trazado y los objetivos correspondientes, fueron obtenidos mediante un cuestionario diseñado al efecto y analizado usando el paquete estadístico.

Los resultados revelaron que en la búsqueda del modelo de gestión, se hace notorio un modelo ecléctico, al mismo tiempo, es notoria la permanencia de los directores en el puesto. Revela el estudio el encuentro con una gestión que no delega funciones, burócrata y parcializada en el dialogo, así como una gran fortaleza ya que la mayoría de los directores se encuentran en una etapa de plenitud, de pleno rendimiento.

Así mismo, se observa la variedad de actividades que algunos de los directores llevan a cabo. El estudio manifestó que un porciento considerable de directores realiza tanto la actividad docente como la administrativa.

Basada en estos resultados, la autora formula una serie de recomendaciones las cuales están orientadas a reconocer la importancia que tiene una gestión educativa de Calidad, tan necesaria en nuestro sistema Educativo Dominicano.