Este estudio es una reflexión sobre la incidencia de la formación gerencial de los directores de centros del nivel medio, de la zona este del Distrito Educativo 06-06 de Moca y su impacto en el desempeño docente.

El mismo pretende, además, identificar el perfil de competencias gerenciales de los directores, establecer cuàl es la relación que existe entre los niveles de formación gerencial de éstos y el trabajo que realizan, determinar como fluye la formación gerencial en el éxito o fracaso de su gestión y la contribución de ésta a elevar los niveles de eficiencia de la gestión, tanto institucional, como pedagógica.

La investigación se llevó a cabo en el Nivel Medio, tomando en cuenta los estudiantes, padres, tutores y docentes de todos los centros. Para obtener las informaciones se aplicaron cuestionarios.

Entre los principales hallazgos, se encontró que los directores no dedican el tiempo necesario a la labor de supervisión, respetan muy poco las opiniones de los estudiantes. Este estudio arrojó, además, que los directores de centro poseen el nivel académico requerido para desempeñar la labor docente, pero poseen muy pocas competencias gerenciales.