El estudio se planteó como objetivos principales mejorar la cultura de investigación aúlica en los docentes en formación mediante la aplicación de técnicas de investigación en acción y propiciar estrategias para que los estudiantes puedan resolver las problemáticas que se les presentan en el aula. Para el alcance de los objetivos, el estudio empleó una metodología basada en la investigación acción. No se trabajó con población o muestra.

Entre los principales resultados del estudio, se destaca que en los Procesos de Formación y Profesionalización en que se involucra el Magisterio Dominicano, se reconoce la investigación acción como una forma de dar respuesta a problemas que se presentan en su contexto y que el desarrollo de una cultura de investigación sólo es posible en la medida en que los docentes vayan incorporando a su vida profesional su importancia y ejecución.

Este estudio recomienda, enfatizar la investigación acción a partir de las asignaturas y ser celosos, no sólo en el alcance de objetivos conceptuales, sino en los procedimentales y actitudinales. Y generar espacios para la investigación educativa que permita desarrollar un proceso dinámico y socializador de experiencias.

Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí