En el Subsistema de Educación de Adultos, la promoción de los aprendizajes significativos ha de lograrse a través de la participación de los sujetos en la planificación y adquisición de sus aprendizajes. El nivel socio-económico es una clasificación sociológica que indica relación entre riqueza relativa y condición social. Este factor determina en una familia el nivel de educación de los padres. En los hogares donde poseen titulación académica, los hijos son aventajados en su desempeño académico.
El objetivo de esta investigación fue analizar la incidencia del nivel socio-económico en el aprendizaje de los estudiantes del tercer ciclo de educación de adultos en la Escuela Máximo Gómez de Santiago. Fue de tipo bibliográfica porque se sustentó en bibliografías escritas sobre la temática, libros, revistas, Ley General de Educación, informes estadísticos nacionales e internacionales.
Se concluyó que el 36% de los estudiantes residen en zona urbano-marginal y rural, es decir que pertenecen a una clase social pobre. El 51% reside en zona urbano-marginal que le es de fácil acceso a la escuela, por estar ubicada en esa zona. Los mayores porcentajes, los estudiantes dependen de sus padres, madres o su propio sustento. El 71% no poseía empleo, se evidenció la responsabilidad paterna y deseo de superación de los estudiantes. Los estudiantes empleados realizan diferentes trabajos, el 29% ebanista, el 18% mecánico y herrero un 17%. Poseen trabajos dignos; se destaca que no se ausentan en la escuela por el trabajo. El 63% de los estudiantes presentó dificultad a nivel socio-económico, que según ellos repercute negativamente en sus estudios. Se recomendó al Ministerio de educación insertar al currículo de adultos la modalidad técnico profesional, para que los estudiantes adquieran formación para insertarse en el mundo laboral, propiciar charlas dirigidas a los estudiantes, invitando instituciones laborales como INFOTEP, para motivarlos a capacitarse. A los docentes se le sugirió trabajar el eje transversal "el trabajo como medio de realización personal y base del desarrollo" para motivar los estudiantes a capacitarse para acceder a un buen empleo.
