La investigación consistió en implementar mejoras en las estrategias participativas para el logro de la participación activa del estudiantado en la asignatura Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

La metodología es de tipo socio-crítico utilizando la Investigación- Acción y los modelos de Kemmis.

Según los resultados los estudiantes mostraron mayores niveles de participación en las secciones desarrolladas, fue de mucha riqueza para los investigadores la aplicación y la propiciación de las diferentes estrategias implementadas en cada sección. Por lo que se recomienda que se extienda a todos los que están implicados en la formación de formadores la motivación para enfocarse en estos cambios de paradigma sobre la formación e investigación en acción.