El objetivo general de esta investigación, es evaluar las causas que generan deficiencia de las enseñanza-aprendizaje de la modalidad Jóvenes y Adultos de la Educación del Tercer Ciclo.

En los aspectos metodológicos, se utilizaron los tipos de investigación explorativa, descriptiva, explicativa, documental o bibliográficas, de campo, prospectiva y transversal. El estudio de campo fue realizado en la Escuela República del Ecuador, la cual se encuentra ubicada entre las calles Agustín C. López y Rafael Araujo No. 2. En la Urbanización Salomé Ureña de Sabana perdida, que actualmente pertenece a Santo Domingo Norte. La presente investigación tiene como universo tres maestros del área de la Lengua Española y treinta estudiantes del Tercer Ciclo de Educación para Adultos, de la Escuela Nocturna República de Ecuador. Los instrumentos empleados para recoger los datos fueron el cuestionario y la entrevista. El cuestionario a maestros consta de quince preguntas, mientras, que la de los alumnos consta de nueve, las cuales son cerradas y abiertas y están relacionadas con el tema objeto de investigación.

De acuerdo con los resultados arrojados en la investigación, se observó que el 67% de los maestros encuestados valoran el trabajo de estos jóvenes en la materia de Lengua Española como bueno, mientras que el 33% como regular. Así mismo, se determinó que la mayoría de los maestros encuestados respondieron que consideran que la deficiencias que estos estudiantes tienen en Lengua Española, puede mejorar en un 100%, el 67% de los docentes encuestados consideran que su rol de educador es enseñar a los estudiantes. Mientras que el 33% dijo que es ayudar a estos jóvenes.