El presente estudio trata sobre las estrategias utilizadas por los profesores de Educación Básica del Municipio de Luperón, Egresados en la Modalidad a Distancia de la Universidad Abierta para Adultos, Periodo 2003-2006, muestra una serie de debilidades que dan al traste una mala calidad educativa, descontrol y desorganización.

Al realizar esta investigación se pretendió como objetivo general analizar el Impacto del Sistema de Educación a distancia de la Universidad Abierta para Adulto (UAPA), en la formación profesional de los profesores del municipio de Luperón.

Este trabajo investigativo es descriptivo y de campo, utiliza los métodos inductivo, deductivo y analítico, como metodología se aplicó el cuestionario a 49 docentes de la UAPA.

Se determinó que la educación a distancia ha impactado el nivel en el que el municipio de Luperón, actualmente existe.

Se sugiere a la Universidad Abierta para Adulto, seguir implementando el programa de Educación a Distancia, por que ha sido de gran provecho en el municipio de Luperón y puede serlo a los demás municipios del país.