La investigación consistió en implementar estrategias metodológicas, que contribuyan a mejorar nuestra práctica educativa y la comprensión lectora en los futuros profesionales de la educación.

La metodología que se utilizó fue el modelo de la investigación-acción, como un estudio de una situación social, en mejora de la calidad de la acción educativa, utilizando los momentos de Kemmis.

Los resultados indican que cuando los estudiantes leen, lo hacen con más fluidez, incluso algunos no se atrevían a leer en público y ahora lo hacen, comenten menos faltas ortográficas y en las exposiciones muestran mayor dominio del contenido; lo hacen más creativa, usando recursos elaborados por ellos mismos. También,  participan con mayor profundidad y argumentaciones en los debates. Se recomienda  implementar nuevas estrategias técnicas así como herramientas, con miras a mejorar y eficientizar nuestro desempeño.

Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí