El propósito principal de este estudio consistió en analizar las situaciones curriculares y económicas en la elección de carrera de los estudiantes del Centro Universitario Regional de Santiago (CURSA), 2003, así como indagar los criterios utilizados por los estudiantes para elegir su carrera y el Centro de Estudio del Nivel Superior.

La metodología utilizada fue de tipo descriptivo y analítico. Como instrumento se aplicó cuestionarios de encuestas a los estudiantes, consulta bibliográfica, tesis e Internet y entrevistas. Se trabajó con una población de 1,162 estudiantes de los cuatro primeros semestres de la universidad, sirviendo de muestra poblacional 289.

Los análisis realizados indican que el criterio más utilizado para elegir la carrera es la preferencia personal por la profesión y para elegir el centro de estudio a nivel superior, es la identificación personal con el mismo. La mayoría de los estudiantes son evaluados psicológicamente por medio de pruebas (tests). Más de la mitad de la población estudiantil en el CURSA, presentan la panorámica de pocos recursos económicos y que provienen del sector educativo público. No toman en cuenta al elegir la carrera aspectos curriculares tales como: plan de estudio, materia que la componen y actividades propias de ella.

Se sugiere que los departamentos de Orientación de los centros de Educación Media y Nivel Superior, lleven a cabo jornadas y talleres, con el fin de ayudar al estudiante a elegir carreras, tomando más en cuenta los intereses o actitudes, valores o habilidades personales, vocación plan de estudio de las carreras, materiales que componen y actividades que se realizan en ella. Se recomienda al Departamento de Orientación del CURSA-UASD, tomar en cuenta los diferentes perfiles (ocupación personal y profesional), para ayudar al estudiantado cuando elija su carrera.