El objetivo principal de este estudio consistió en determinar los niveles de efectividad de la evaluación educativa en la educación Técnica Profesional.

La metodología utilizada consistió en la revisión de varias fuentes bibliográficas, Internet y cuestionarios aplicados a maestros y estudiantes. Se utilizó el método descriptivo, el analítico y el mixto (cuantitativo y cualitativo). Las técnicas de recolección de información consistieron en la entrevista y observación directa.

La población estuvo compuesta por trece (13) profesores de las áreas de Turismo, Comercio y Enfermería y ciento ochenta (180) estudiantes. Se escogió una muestra de un 50% de los profesores. Los cuales fueron encuestados con relación a la técnica utilizada en el proceso de evaluación de sus alumnos/as. Se escogió el 5.2% de los estudiantes.

Los análisis realizados indican, que las herramientas de evaluación que los maestros/as utilizan con mayor frecuencia para evaluar a los alumnos son: exposiciones y exámenes, participación, retroalimentación, tareas y reportes de lecturas. La investigación recomienda  la evaluación para reformar y poder establecer un modelo evaluador acorde con la sociedad que se desea y con los objetivos generales del Sistema Educativo.