El estudio se planteó como objetivo principal identificar las características demográficas de los Recursos Humanos que componen el Distrito Educativo.  Indagar acerca del proceso y de la metodología seguidas por el Director del Distrito en la elaboración de su planificación. La metodología empleada fue de carácter descriptiva.  Como instrumento se empleó el cuestionario, entrevistas y visitas.  La población la conformaron el supervisor del distrito, 12 supervisores adjuntos y 42 directores de centros de la modalidad de básica, adultos y media.

Los análisis realizados indican que hay improvisación en las actividades que realizan los Directores de Centro, tampoco se está realizando las visitas periódicas a los centros tal como está contemplado, ni evalúan las actividades que desarrollan sus supervisores adjuntos.  Hay carencia de personas capacitadas o bien formadas como gerentes y/o supervisores a nivel de centros y del propio distrito.  Para el trabajo interdisciplinario existe un estilo de liderazgo y dirección poco democrática con tendencia a la centralización, puesto que no involucra a los diferentes actores de los proceso de gestión y de aprendizaje en la toma de las decisiones.

A la luz de los resultados y propósitos de la presente investigación se presentan las siguientes recomendaciones.  Se hace necesario que se especifiquen los fondos que sea necesarios para capacitar a nivel universitario (Post-Grado) y Maestría en Gestión y/o Supervisión a los directores escolares, ya que pocos han tenido la especialidad.  De esta forma se puede cambiar el concepto, el valor y la utilización que da a la planificación como una estrategia de desarrollo distrital, también se deja de lado la improvisación para integrar en sus prácticas gerenciales la supervisión pedagógica, con mira a elevar la Calidad de la Educación.