El estudio se planteó como objetivo principal evaluar el desempeño de los egresados y egresadas de la Licenciatura en Educación Básica del Centro Universitario Regional del Cibao Central (CURCE), que ejercen su profesión en el sector oficial para plantear alternativas, si fueran necesarias, que perfeccionen: la formación de los maestros y maestras y la calidad de la Educación Básica. La metodología empleada fue de corte descriptivo.

Las técnicas utilizadas fueron fichas de observación de clases, entrevistas a los directores y las directoras de las escuelas y un cuestionario a los maestros y maestras. Se trabajó con una población escogida al azar de 21 escuelas del Distrito 16-04 y 4 escuetas del Distrito 16-05, la muestra ascendió a 49 maestros egresados  del Centro Universitario Regional del Cibao Central CURCE (2001-2004).

El estudio concluye que los maestros observados usan diferentes tipos de planificación: diaria, semanal, mensual y por unidad. Estos demostraron tener dominio de los contenidos que enseñan, garantizando en parte, que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos esperados, si se usan las estrategias y los recursos adecuados.

Se recomienda al CURCE, realizar talleres, seminarios y jornadas educativas para la adquisición de técnicas de planificación, reforzando los contenidos de las asignaturas impartidas por los docentes. Además crear las condiciones para que el maestro tenga una actitud de apertura a los cambios que se van produciendo en la educación, como consecuencia de los avances científicos y tecnológicos.