Este estudio tiene como propósito describir el sistema de evaluación utilizado por los docentes del Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA) y su relación con la promoción de los estudiantes en el semestre 2004-1.

Esta investigación utilizó un diseño descriptivo, aplicándose dos instrumentos (entrevista y encuesta) para obtener los datos del universo estudiado: los maestros y los estudiantes, tomándose el 100% de los docentes (54) y una muestra de 347 estudiantes. Los datos obtenidos fueron procesados utilizando el paquete estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS/PC).

Los resultados revelan la existencia de un porciento considerable, (38%) de docentes, con pocos conocimientos de evaluación educativa, respecto a la formación de evaluar, los docentes privilegian: prácticas, exámenes parciales y finales. Asimismo, los estudiantes revelan que los profesores toman la decisión de promover o reprobar basados en la sumatoria de las calificaciones.

Los sustentantes del estudio, recomiendan capacitar y actualizar a través de cursos y/o talleres para los profesores en lo concerniente a la evaluación educativa, reformular y readecuar el reglamento de evaluación para que haga énfasis en la evaluación del proceso más que en la medición de resultados, que al evaluar a los estudiantes se tome en cuenta las diferentes actividades desarrolladas a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.