Este trabajo de investigación es una evaluación del Programa de Transferencia del Área Vocacional de la Dirección de Orientación Profesional de la UASD.

A través del estudio se identificó el estado organizacional del Programa y las acciones de mejoras que se podrían implementar en un futuro para la eficientización de este, acorde con las exigencias actuales.

La metodología utilizada responde al paradigma cualitativo con un enfoque evaluativo. La evaluación cualitativa permitió estudiar la realidad social de la Dirección de Orientación Profesional y, el modelo evaluativo contribuyó a la evaluación de un plan de mejora para el área Vocacional y el Programa de Transferencia de la Sede Central de la UASD.

Este estudio arrojó, en relación a que si el programa contiene todos los elementos de un programa educativo, un alto porcentaje de los encuestados respondió que este debía ser evaluado, reestructurado y adecuado a lo que demanda la situación actual, ya que la evaluación de un Programa se debe hacer para perfeccionarlo.

Al tratar sobre los objetivos del Programa, una parte respondió que estos están bien estructurados, pero que deben ser revisados y actualizados ajustándolos a la actualidad. Cuando se indagó sobre los recursos administrativos y didácticos especializados en correspondencia con la demanda del servicio, la mayoría respondió que el Programa no cuenta con los recursos que este amerita, sobre todo, la falta de medios tecnológicos y didácticos adecuados a los avances que tenemos hoy día.

En lo referente al grado de satisfacción de los usuarios del Programa, todas las respuestas fueron negativas, porque no se llevan estadísticas formales que puedan indicar o medir el grado de satisfacción.

En relación a la existencia de algún instrumento para evaluar el Programa de Transferencia, se determinó que no se cuenta con herramientas para tal fin.

A través del estudio se identificaron las acciones de mejoras que se podrían implementar en el futuro en este departamento.

OBSERVACIONES: El índice contiene error de numeración.