El estudio se planteó como objetivo general determinar el nivel de competencias que poseen los(as) egresados(as) de la Licenciatura en Educación, Mención Ciencias Sociales de la Universidad Central del Este, en el Municipio de San Juan de la Maguana, en el período 1999-2004. Entre los específicos se propuso determinar si el perfil de los licenciados planteado en la UCE se corresponde con el perfil del maestro establecido en el currículo vigente por la Secretaría de Estado de Educación.

Consistió en un estudio del tipo descriptivo y exploratorio; el universo estuvo compuesto por 145 docentes egresados de la carrera de Educación, mención Ciencias Sociales de la Universidad Central del Este -UCE-, 300 estudiantes que recibieron Ciencias Sociales en el Liceo Pedro Henríquez Ureña y los Colegios Ramón Matías Mella, Juan Pablo Duarte y La Unión. La muestra estuvo compuesta por 20 alumnos egresados de los centros antes mencionados. Como técnicas para la recolección de los datos se utilizó la observación, la entrevista y el cuestionario.

Entre las conclusiones a la que arribó el estudio están:

El dominio de las áreas cognitivas de los docentes egresados de la Universidad Central del Este de San Juan de la Maguana, está por debajo de las exigencias y del perfil planteado por la Secretaría de Estado de Educación para estos docentes.

Los resultados obtenidos en el uso y manejo de tecnología de los docentes egresados de la UCE es bastante deficiente, ya que los mismos carecen en un alto porcentaje de dominio de la computadora, el Internet, Data Show y retroproyector.

El nivel de actualización de estos docentes es pobre, ya que son muy poco los docentes con post-grados o cursos de actualizaciones.

El mismo recomienda:

Estructurar un programa de supervisión escolar, que contribuya a mejorar la calidad del desempeño de los docentes, haciendo énfasis en el uso de estrategias educativas adecuadas.

Que se incorpore la tecnología educativa en las aulas universitarias, tales como internet, retroproyector, data show.