La investigación se planteó describir como los académicos y estudiantes perciben la Educación Superior actual en la provincia de Barahona en función de la calidad de la docencia y otras prácticas académicas como la extensión, investigación, planificación y la administración, además de las ofertas curriculares y las necesidades de la región Enriquillo.

La metodología asumida por la investigación fue de tipo descriptiva evaluativa, cuantitativa, fundamentada en los métodos inductivo y deductivo, para la cual se utilizaron los instrumentos de: la encuesta, observación, entrevista, fichas bibliográficas y documental. La población estuvo conformada por 187 estudiantes del 1er. grado del 2do. Ciclo, 135 del 2do. Grado del 2do. Ciclo de educación media, 289 estudiantes de Educación Superior y 30 profesores de las instituciones superiores.

El estudio concluye que tanto los estudiantes del nivel medio como los que cursan carreras en centros superiores y los académicos perciben como favorable el hecho de que las carreras que ofertan los Centros de Educación Superior de Barahona contribuyen al desarrollo de la región enriquillo, razón por la que entienden que esas carreras se adecuan a los requerimientos sociales, culturales y económicos de la región. Además se determino que los centros de educación superior solo asumen el programa de la docencia, observándose la ausencia casi total de programas de extensión, planificación e investigación.

El estudio recomendó que los Centros de Educación Superior de Barahona, además de la docencia y la Administración de la Educación Superior, establezcan programas planificados de extensión, investigación, tomando como centros de interés a la región.