El estudio se planteó como objetivo principal analizar la percepción de los maestrandos acerca de la influencia del Programa de Maestría en Educación Superior de la UNIBE, en su desarrollo como docente y su actitud sobre el compromiso institucional en el ejercicio de la docencia, así como verificar que la formación educativa adquirida ha influido en un ejercicio más efectivo y eficaz de la docencia. La investigación se basó en un análisis descriptivo. Como instrumento se empleó un cuestionario aplicado a los maestros, se aplicó una prueba piloto a un 40% del universo.

El estudio concluye que los maestrandos que han cursado y aún están cursando el programa de la Maestría en Educación Superior de la UNIBE, perciben que su trabajo como docentes ha sido enriquecido por este, le ha permitido actualizarse y formarse dentro del área especifica de la Educación Superior, lo que ha contribuido a fortalecer el cuerpo docente de esta alta casa de estudios superiores y a la vez contribuye al fortalecimiento y mejoramiento de la Educación Superior de nuestro país.

El estudio propone que deben de efectuar la autoevaluaciones al programa de la Maestría en Educación Superior. Promover los talleres, charlas, conferencias, congresos para docentes universitarios