El objetivo general de la investigación fue evaluar internamente la gestión pedagógica del Nivel Básico del Politécnico Parroquial Santa Ana, Distrito Educativo 15-02 año 2009.

Esta investigación se hizo utilizando los métodos analíticos, descriptivos, deductivos, los cuales han permitido analizar y describir críticamente en la actual evaluación interna de la gestión pedagógica del Politécnico Santa Ana. En el desarrollo de este trabajo se utilizaron las consultas bibliográficas sobre el saber científico, relacionado con la evaluación la gestión pedagógica aplicada a la gerencia educativa y proyecto de centro y que su sustento en el campo educativo.

Los datos relevantes muestran que no puede haber una gestión de calidad sin poner en práctica la evaluación interna de la gestión pedagógica, es la que permite de identificar donde están las fallas en los procesos internos de la enseñanza ?aprendizaje.

Cabe destacar alguna conjetura significativa en este proceso investigativo de este tema, la evaluación interna de la gestión pedagógica suele ser mejor camino para el aprendizaje que la gestión tradicional o administrativa no obstante la investigación evaluativa interna debe incidir mucho más en lo trascendental en el éxito de la gestión de calidad.

Al finalizar la investigación, y luego de comparar las respuestas de los maestros y el equipo psicopedagógicos se concluyó que el problema de la gestión pedagógica radica en el seguimiento y la innovación constante en la práctica del conocimiento actual de los nuevos conceptos de gestión. Los maestros deben trabajar más la practica educativa que la teoría del conocimiento constructivismo; para optimizar la calidad de la enseñanza hoy en día.