El propósito de este estudio ha sido determinar la pertinencia de las actividades pedagógicas planificadas por los docentes en función de las estrategias del nivel Inicial en el Pre primario de la Escuela República de Colombia.

Esta investigación es un estudio descriptivo de enfoque cuantitativo utilizando técnicas cualitativas. El tipo de investigación es un estudio de caso ya que busca estudiar a profundidad una unidad de análisis específico. Los procedimientos fueron las técnicas de observación, entrevistas y técnicas documentales.

La problemática investigada guarda relación con los/as docentes del nivel Inicial, nivel de pertinencia, correspondencia entre las actividades planificadas y las estrategias propias del nivel. Los resultados arrojan que las docentes al momento de planificar toman en consideración la correspondencia con las actividades y las estrategias del nivel, características e intereses de los niños/as, participación de los niños/as en la toma de decisiones, evidenciándose la mayor dificultad en los tres momentos del desarrollo de las actividades (inicio, desarrollo y cierre) forma de plasmarlas, evaluarlas y en la integración y globalización de los contenidos.