La realización de esta investigación permitió la obtención de informaciones con relación al rol que asumen o desempeñan en sus prácticas catorce (14) maestros/as en el Nivel Básico. En el trabajo de campo se asumió el enfoque cualitativo y consistió en hacer visitas periódicas al Centro, realizando entrevistas, observaciones, historias de vida y grupos focales. Mantuvimos un diario de campo durante toda la investigación. La información se registró conforme a las técnicas aplicadas y los propósitos establecidos.

Los resultados obtenidos dan cuenta de cierta coherencia entre el rol del/la educador/a definido por la Escuela Cardenal Sancha Fe y Alegría y el observado en relación a su práctica. Inclinación hacia el enfoque conductista como moldeador de conducta. Se evidencia un fuerte apego y defensa por parte de los/as alumnos/as hacia la Escuela y a los/as maestros/as; debilidad en la aplicación consistente de un enfoque metodológico definido en sus prácticas pedagógicas.