La investigación pretendió determinar la influencia de las condiciones socioeconómicas, del tiempo y de las técnicas pedagógicas en el rendimiento de los Cursos Sabatinos de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.

La investigación fue de tipo descriptiva, basada en los métodos dialéctico, analítico, histórico, deductivo e inductivo, la cual se dirigió hacia una población conformada por 101 profesores distribuidos entre la SEDE CENTRAL de la UASD y los recintos regionales de la siguiente manera: 37 del CURNE, 21 del CURO, 10 del CURSA, 7 del CURE y 23 de la SEDE CENTRAL. Los datos fueron recolectados mediante observaciones directas, cuestionarios, investigación documental, entrevistas y encuestas.

El estudio concluye que las condiciones socioeconómicas de los estudiantes de cursos sabatinos es muy precaria y que los factores que influyen negativamente en el rendimiento académico de los mismos son: trabajo, ingreso familiar por debajo de #200.00 pesos, pago de alquiler, elección de la carrera por problemas económicos, poco acceso a medios de comunicación e información. En otro aspecto se determinó que los factores entes mencionados incluyen negativamente en el tiempo invertido para los estudios, ya sea por poca motivación o producto del quehacer para cubrir las necesidades económicas de la carrera o problemas familiares. Finalmente se destacó que la pérdida de tiempo obliga a los maestros a trabajar los temas muy deprisa y a suprimir actividades importantes para el desarrollo de los programas.

El estudio recomienda asumir la propuesta alternativa presentada, la cual consiste un diseño curricular que combina la modalidad presencial y la no presencial a fin de mejorar el rendimiento académico.