La investigación se propuso como objetivo principal, caracterizar las estrategias de enseñanza que utilizan para desarrollar el proceso docente-educativo en el salón de clases con profesores de la Escuela de Derecho, en el Centro Universitario Regional del Suroeste (CURSO). Para el logro de este objetivo se realizó una investigación de tipo documental, exploratoria, descriptiva y cuantitativa. Se tomó una muestra de 10 profesores, que representa el total de profesores que imparten materias relacionadas con Derecho. Las técnicas empleadas en la investigación fueron: revisión de literatura, observación directa, entrevistas y visitas a páginas Web. Mientras que los instrumentos empleados en la recogida de datos fueron: ficha de observación, cuestionario dirigido a docentes, guía de preguntas al personal administrativo, fichas bibliográficas documentales.

En las conclusiones los autores plantean, que los docentes del área de Derecho en el CURSO no fueron sinceros al momento de las entrevistas, por lo que el método de enseñanza que emplean, técnicas, recursos didácticos, no son empleados adecuadamente en el proceso de enseñanza. Los docentes del área de Derecho en el CURSO conocen las técnicas para fomentar el aprendizaje, pero, al momento de la docencia no las aplican.

El estudio recomienda, que los docentes de la escuela del CURSO realicen la planificación del proceso de enseñanza de acuerdo a los lineamientos pedagógicos, ya que ésta se debe realizar de acuerdo al tipo de alumno y al tiempo de docencia y, utilizar estrategias de enseñanzas que involucren al alumno en la investigación. Debido a que esta carrera se fundamenta no sólo en los conceptos teóricos, dado que la investigación es un elemento muy importante en la aplicación del Derecho.