El objetivo general de esta investigación fue hacer un análisis sobre la situación de la enseñanza que se imparte en el Centro Universitario Regional del Noroeste -CURNO, período 2000-2002.

Este estudio fue de carácter exploratorio, descriptivo y explicativo. Se utilizaron métodos como el analítico, descriptivo y análisis documental, y técnicas como observación, entrevistas y cuestionarios. Se trabajó con una muestra de noventa y siete (97) profesores y trescientos cincuenta (350) estudiantes.

Los resultados de este estudio reflejan que la autoevaluación académica e Institucional es el mecanismo más utilizado en el CURNO. Para el aseguramiento de la calidad de la educación en menor rango se encuentran el registro calificado con una frecuencia de 17%, la autorregulación 15%, la acreditación 6%, otros 8% y ninguno 40%.

Se recomienda la autorregulación, como forma de implementar procesos permanentes de autoevaluación incidentes al mejoramiento de la calidad, la acción intencionada para la superación de las debilidades, estrategias, planes de mejoramiento, el control de esos planes, sus avances y logros y la definición de nuevas estrategias de mejoramiento, con base en los resultados.