Esta investigación se realizó debido a la relevancia del tema y a que hoy en día ha surgido un gran interés acerca de la importancia de los valores en la formación de seres humanos. Entre los principales objetivos del estudio se encuentra diagnosticar y describir el concepto de valor, así como las estrategias que utilizan los maestros en el proceso de transmisión y/o construcción de valores en el contexto de enseñanza-aprendizaje; así como establecer el conocimiento que tienen los educadores acerca de los valores del currículum.

La investigación es de carácter exploratorio-descriptivo y de naturaleza cualitativa cuantitativa, combinando las técnicas de observación, grupos focales, entrevista y cuestionario. La población fue los maestros del Primer Ciclo del Nivel Básico de 5 centros públicos y 5 centros privados de la ciudad de Santo Domingo, Regional Educativa 15.  La muestra estuvo constituida por 130 maestros y maestras.

Algunas de los hallazgos encontrados fueron: ausencia de una claridad conceptual sobre el significado del término valor. Confunden el mismo con actitudes, hábitos y características. Se ignora en qué momento se construye el valor, lo que sí está claro es la necesidad de la revisión de actitudes, para que se dé el proceso de construcción. Entre las recomendaciones se encuentra que los y las docentes reflexionen para que entiendan que los valores morales no pueden implementarse como contenidos de materias específicas, lo que contribuirá a la concretización y sistematización de las estrategias pedagógicas adecuadas para la construcción de los valores morales.