El estudio fue realizado para determinar en qué medida favorece a los/as estudiantes, los métodos y técnicas de aprendizaje utilizadas por los maestros con grado de maestría. Busca además, determinar cuáles factores dificultan la aplicación real del enfoque, partiendo de la persecución que prevalece en la población, en el sentido de que la mayoría de los estudiantes que ingresan al nivel medio, no cuentan con suficientes competencias que le permitan desenvolverse en forma adecuada en su nivel.

Las técnicas o instrumentos empleados para recolectar las informaciones fueron los cuestionarios aplicados a los docentes con Nivel de Post-Grado y estudiantes que reciben docencia de los mismos.

Un elemento positivo en que los maestros encuestados que poseen Post-Grado dicen que la especialización que realizan les ha ayudado en la aplicación de nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje; la priorización en los conocimientos adquiridos en el área de formación de grado, mayor estatus y mejor relación con los estudiantes; estos afirman que les ha ayudado la especialización del profesor en la asignatura, destrezas, habilidades, profundización de conocimiento, mejora de calificación y mejor disciplina en las aulas.

El estudio recomienda a la SEE que ejecute más programas de especialización por aéreas, procurar becas a los maestros jóvenes y con disposición, si es preciso de forma obligaría dar seguimientos a estas causas y vigilar que lleguen a las escuelas. Aumentar el incentivo económico, facilitar recursos didácticos y tecnológicos para que los docentes tengan condiciones óptimas para asegurar el logro de aprendizajes significativos.