La investigación pretendió determinar los logros de los objetivos educativos en los niños/as hispanos, recién llegados a la Escuela Intermedia No.52, a través del programa horizonte.

La investigación asumió un diseño cualitativo, fundamentado en un estudio de caso, dirigido hacia una población constituida por la clase de 7mo grado. Para la recolección de datos se emplearon los instrumentos de la observación y evaluación de conocimientos mediante: dictado y lectura de palabras.

El estudio concluye, que en el programa horizonte las causas generadoras del bajo rendimiento escolar radican en las condiciones de pobreza, migración, medio ambiente y el alto nivel de iletrado ancestral que caracteriza a la mayoría de los países hispanos. En otro aspecto se determine, que los recursos humanos y didácticos son seleccionados cuidadosamente, dada la complejidad de los niños/as participantes en el programa, pues no solo presentan problemas instruccionales. Sino también de adaptación, salud, conducta, muchos provienen de hogares disfuncionales, con presencia de violencia doméstica, drogadicción o alcoholismo, convirtiendo la labor docente dentro del salón en un verdadero desafío. Además, la participación de los padres es muy tímida lo que dificulta el aprendizaje de los niños/as.

Se recomienda, la aplicación de recursos y materiales didácticos útiles, técnicas y estratégicas efectivas para el buen funcionamiento del programa y aprendizaje de los niños.

Nota:Este estudio se realizo en New York, Estados Unidos.