El presente trabajo de investigación trata sobre el nivel de la planificación docente de los profesores de la carrera de Educación en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Dominicana O&M, extensión Puerto Plata, durante el periodo académico septiembre-diciembre 2006.

El estudio se enmarca dentro del tipo de investigación descriptivo y de campo. Se utilizaron los métodos deductivo, inductivo, analítico y sintético. En relación a la recolección de los datos, las técnicas utilizadas fueron el análisis documental y el cuestionario. En relación a la población de la  carrera de Educación  de la Universidad O y M, extensión Puerto Plata, es de 29 profesores  y de 360 estudiantes, de los cuales se utilizó una muestra de 104 estudiantes..

Se estableció que la mayoría de los profesores de la carrera de Educación de la Universidad Dominicana O y M considera que la planificación es importante y afirman que la elaboran, aunque utilizan parcialmente los lineamientos de la institución y didácticos en la elaboración de la planificación. Concluyen, además, que el desarrollo de los contenidos de la asignatura durante y al final de ciclo académico incluye en el cambio de conducta de los alumnos.