El propósito de este estudio es determinar en qué medida el niño (a) autista es objeto de exclusión social y escolar tomando como contacto de centro de Educación Especial Sto Dgo, perteneciente al distrito educativo 15-04. El estudio puso énfasis, además, en establecer en que medida los padres perciben que sus parientes son objeto de exclusión de sus compañeros de aula y en qué medida se puede mejorar las actitudes de las personas frente a los niños (a) que sufren autismo y otros trastornos del desarrollo.

La metodología utilizada fue la metodología deductiva e inductiva, partiendo de lo general a lo particular diferentes literaturas con temas afines. Se trabajo con una población de 22 personas que realizan funciones administrativas del Centro de Educación Especial Sto Dgo.

Entre los resultados del estudio se destacan que el hecho de trabajar con una población de niños en condiciones desfavorables para desempeñarse normalmente, podría ser un trabajo tomado en cuenta, como referencia para cualquier estudio que se haga dentro de esta perspectiva.

El estudio propone que se destine más contribución a los centros de educación especial del país, incrementando los recursos, la capacitación y la infraestructura más adecuada. Así también, que la dirección de post-grado de la Universidad Autónoma de Santo Domingo destine los recursos humanos requeridos por los diferentes programas de maestría que se desarrollan en esta prestigiosa academia. También que los medios de comunicación se integren a las diferentes programaciones con el auspicio del sector empresarial con el objetivo de promover informaciones a través de expertos sobre la discapacidad.