El estudio estuvo centrado en analizar la percepción de los/as estudiantes en relación al programa de recuperación académica para estudiantes de bajo rendimiento en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNO), 2002-2004.

El estudio asumió un diseño exploratorio, dirigido hacia una población conformada por 64 estudiantes que reciben recuperación académica, el cual se fundamentó en los métodos inductivo y analítico. Los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: entrevistas, observaciones y cuestionarios.

El estudio concluye que el programa de recuperación académica no tiende una buena aceptación, ya que el mismo no responde a las expectativas y necesidades de adquirir un mejor rendimiento y mayores conocimientos. En otro sentido los resultados mostraron que la asistencia por parte de los estudiantes es muy mínima, a los cuales no se le da un seguimiento apropiado en cuanto a su avance y rendimiento.

El estudio recomienda desarrollar un programa de adaptación y ubicación a estudiantes de nuevo ingreso resaltando el caso de los estudiantes de educación, por ser el grupo que más demanda de este tipo de ayuda según el número de estudiantes que está integrado al programa de recuperación académica.