La investigación estuvo centrada en evaluar el programa y el desarrollo actual de la asignatura de Enfermería Avanzada (ENF-304) a la luz de la implementación y modelo de programas de asignaturas de la UASD, así como proponer un nuevo programa para el desarrollo de la teoría y la práctica de la asignatura de Enfermería Avanzada (ENF-304).

La investigación presentó un diseño de tipo descriptivo y documental, la cual estuvo dirigida hacia una población de 23 estudiantes y 6 profesores/as. Los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron encuestas y cuestionarios.

El estudio concluye que los docentes hacen entrega a tiempo tanto del programa de la asignatura como de la guía de actividades prácticas y hace una buena presentación y explicación de los elementos que contiene el programa, además hacen la motivación pedagógica necesaria para la participación activa, recibe, revisa y evalúa los trabajos asignados, sin embargo se destacó el hecho de que no utilizan los instrumentos y recursos adecuados en la docencia y la evaluación la realizan de forma sumaria ( pruebas y exámenes parciales). En otro sentido se determinó que el manejo de los equipos en la atención del paciente por parte de los estudiantes es deficiente, estos no practican procedimientos avanzados y no realizan electrocardiogramas.

El estudio recomienda mejorar la calidad de la enseñanza en la asignatura con la inclusión de otras estrategias y técnicas de enseñanza y el uso recursos didácticos novedosos, además se recomendó rediseñar el programa de la asignatura enfermería avanzada y el instrumento para el control de las actividades y contenidos están detallados en el estudio.