El objetivo general de esta investigación fue identificar predictores para el promedio académico, a fin de aportar a la Universidad elementos par un replanteo de los criterios de ingreso a la carrera de Medicina y así propiciar un mejor crédito profesional de nuestros egresados.

El estudio fue de corte transversal, descriptivo y analítico a través de un muestreo intencional, que abarcó el periodo 18 de marzo al 18 de abril del 2003. Se trabajó con una muestra de 208 estudiantes de las asignaturas Salud y Sociedad I, Morfofunción, Salud Mental y Conducta Humana durante el semestre 2003-1, se les aplicó una encuesta para recoger información en torno al nivel de los ingresos económicos de los tutores, motivaciones para la elección de la carrera y presencia o no de empalmes en sus honorarios.

Los hallazgos nos muestran que los estudiantes que tenían algún tipo de compromiso laboral concomitante con el estudio, tuvieron mejorar rendimiento académico que los que no tenían compromiso laboral. En otro aspecto se concluyó que la expectativa de mayor estatus social constituyó el más significativo factor motivacional para el logro de promedio alto. El nivel de ingreso económico de los tutores se convierte en un factor predictor de promedio académico en la carrera de Medicina al nivel estudiado.