La investigación se planteó presentar un texto unificado teórico-práctico de apoyo para la enseñanza de la asignatura de impuestos sobre la renta que se imparte en la especialidad de contabilidad impositiva UASD-CAPGEFI, determinar la necesidad de un texto unificado teórico-práctico para la asignatura.

La metodología empleada en la investigación fue de carácter histórico, descriptivo y documental, fundamentada en los métodos deductivo, inductivo, analítico y sintético. Los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: encuestas, análisis documental, revisión documental, entrevistas y revisión de programa de la asignatura. La población estuvo conformada por todos los profesores de la asignatura Impuestos Sobre la Renta y el director del centro de Capacitación en Gestión y Política Fiscal (CAPGEFI).

El estudio determinó que el personal docente es experimentado, pues tiene varios años en la docencia de la asignatura y además se concluyó que no existe un texto unificado de apoyo para impartir la asignatura Impuesto Sobre la Renta, por lo que el maestro selecciona el material que usa como instrumento de apoyo para la docencia, así mismo estos sugieren que los objetivos, estrategias y en menor proporción las actividades deben ser modificadas y que para la elaboración teórico-práctico, la mayoría aportaría modelos de práctica y texto, puesto que, esto permitiría fijar conocimientos teóricos, desarrollar habilidades en el uso de la ley 11-92 y motivar el aprendizaje.

El estudio recomienda acoger el texto teórico-práctico propuesto como material de apoyo para la docencia de la asignatura impuesto sobre la renta, aplicarlo de manera experimental.