El objetivo general de la presente tesis es analizar las estrategias de enseñanzas empleadas por los docentes en la Escuela de Enfermaría: caso Universitario Regional del Suroeste (CURSO), durante el semestre 2009-1. Es una investigación Exploratoria- Descriptiva; basada tanto en la búsqueda de obtención de Informaciones como en las explicaciones de las características del problema objeto de estudio.
Este trabajo tiene como población de estudio las 19 personas que imparten docencias en la Escuela de Enfermería del Centro Universitario Regional del Suroeste (CURSO); basado en las técnicas de revisión de literatura y aplicación de censo, mediante fichas bibliográficas y de observación aplicada.
El asunto más crítico o el mayor problema dado en la Escuela de Enfermería de esta extensión de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, es el de los recursos: la utilización del VHS en la hora de clases está totalmente ausente en la labor docente, el uso lámina en el aula, utilización de mapas conceptuales, esquemas lógicos para trabajar en el tema de la clase y las estrategias para que el alumno produzca su propio recurso didáctico deben ser sustancialmente mejorados.
En sentido general, el asunto está bien; pero para elevar la calidad educativa es necesario impartir un curso taller bajo tema ?Uso y manejo de las modernas tecnologías de la información y comunicación (TICS) en el proceso enseñanza-aprendizaje?, ejecutar otro bajo el tema ?Estrategias de enseñanza superior en el área de la salud?, realizar una mesa redonda sobre los ?Recursos Audiovisuales en Educación? y proveer a la Escuela de Enfermería del CURSO con modernos equipos de laboratorios, de prácticas y docencia.
