El estudio se planteó como objetivos principal analizar las estrategias de enseñanzas, empleadas por los docentes en la Escuela de Enfermería, caso: Centro Universitario Regional del Suroeste (CURSO), durante el semestre 2009-1.

La investigación fue de tipo exploratorio, descriptivo, se utilizaron los métodos inductivo, deductivo, comparativo, analítico y estadístico. Como técnicas de investigación se realizaron: censos, revisión de literatura, fichas bibliográficas, fichas de observación aplicadas a docentes. Se trabajo con una población de (19) docentes, (13) de la Escuela de Enfermería del Centro

Universitario Regional del Suroeste y (6) que son de otras escuelas, de la Facultad de Ciencia de la Salud.

El estudio concluye que las estrategias de enseñanzas empleadas por los docentes de la Escuela de Enfermería del CURSO-UASD, durante el semestre 2009-1, son muy buenas y entre las mismas están: aprendizaje como proceso, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje como producto, trabajos compartidos, trabajos individuales y resolución de problemas.

El estudio recomienda que la Escuela de Enfermería del CURSO-UASD, debe impartir un curso taller bajo el tema "´Uso y Manejo de las Modernas Tecnologías de Información y Comunicación (TICS), en el proceso enseñanza-aprendizaje, también aumentar el número de tecnologías con equipos modernos, para el laboratorio de prácticas de enfermería".