El estudio se planteó como objetivo principal conocer y valorar las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes en la formación de especialistas en Pediatría en tres hospitales de la Secretaría de Estado de Salud Pública y Asistencia Social (Robert Reid Cabral, Maternidad San Lorenzo de Los Mina y El Hospital Arturo Grullón). Además, conocer el perfil profesional de los docentes dedicados a la enseñanza de post-grado en Pediatría.

La metodología utilizada fue de tipo diagnostico-descriptivo. Como instrumento se empleo un cuestionario. Se trabajó con una población de docentes de los tres hospitales. De cada uno se tomó una muestra de 10 profesores adscritos al departamento de enseñanza en cada hospital, un número que no fue inferior al 3% del número total de docentes.

El estudio concluye que el 77% de los profesores de las residencias de Pediatría son egresados de la UASD, el 27% tienen maestría y un 30% doctorado. Las estrategias de enseñanza que con mayor frecuencia utilizan los docentes de los tres hospitales son: presentación de casos, discusiones guiadas, exposición magistral, revisión bibliográfica y preguntas intercaladas.

El estudio propone que las estrategias de enseñanza utilizadas, deberían ser objeto de una revisión en función de que una buena parte de los docentes, en las tres Instituciones, mantienen la exposición magistral como su recurso pedagógico por excelencia.