Esta tesis es el resultado de un trabajo de investigación que tuvo como propósito identificar necesidades de aprendizaje en recién egresados médicos que se integran al primer nivel de atención. Esta investigación se realizó en Médicos pasantes de la Red de Servicios de Atención Primaria de San José de Ocoa. Se aplicó un instrumento evaluativo que consta de 22 preguntas distribuidas en 5 ejes temáticos (conceptos estadísticos vitales, indicadores, identificación, definición de problemas y fichas familiares), a 34 pasantes en mayo del 2001.
La edad promedio de los pasantes evaluados fue de 27 años. Se llega al final de este trabajo, en que los pasantes recién egresados de las Universidades Nacionales, no están en condiciones de asumir funciones o actividades en las unidades de atención primaria. Estos deben recibir antes de asumir funciones en las unidades de atención primaria UNAP, una capacitación que ayude a aclarar las bases conceptuales de la Atención Primaria de Salud. Reforzar los conocimientos en estadísticas vitales e indicadores básicos de salud.
El proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de Medicina debe ser revisado y evaluado con el fin de garantizar una formación de acuerdo a las necesidades del país. Los planes de estudio deben contener una mayor proporción de temas relativos a la Salud Pública y Atención Primaria de Salud.
