El estudio se planteó como objetivo principal  describir los elementos que definen el  rigor metodológico de una tesis de maestría  en relación con pautas definidas por el profesor Manuel Bobenrith, adaptado para evaluar tesis de la MSP-UASD, durante el periodo julio-agosto 2004.  La metodología aplicada fue de tipo descriptiva.  Como instrumento se diseñó un cuestionario en EPINFO, y las guías de las pautas definidas por el profesor Manuel Bobenrith.  Se trabajó con una población compuesta por treinta y seis (36) tesis  registradas y archivadas en la dirección de la MSP-UASD.  La muestra la constituyeron los 141 expedientes de egresados de la MSP-UASD.

Los análisis realizados indican que las tesis elaboradas por maestrantes egresados de la MSP-UASD, presentan deficiencias en el rigor metodológico en los diferentes elementos componentes de la estructura o preliminares y en el cuerpo y las partes finales del informe.  Los errores más frecuentes son: poca concisión en los títulos, uso de sobre explicación, exclusión de descriptores representativos de la investigación, presencia de resultados en la introducción entre otros.

El estudio propone al comité de la MSP-UASD, asumir el rol definido en el reglamento de maestría, revisar los anteproyectos antes de finalizar el programa de formación y hacer las correcciones de lugar, asignar asesor a cada proyecto presentado y una fecha límite para entregar, definir una guía para elaborar tesis en la MSP-UASD.  Exigir a los jurados evaluar las informaciones, apegados al rigor metodológico definido en el formulario de evaluación y hacer la evaluación con objetividad.