Esta investigación se realizó con el propósito de determinar los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Medicina, de la Universidad Católica Nordestana (UCNE), durante el período 3-2008, 1-2009, con la finalidad de plantear alternativas que contribuyan a un mejor rendimiento académico de los/as estudiantes.

Para esta investigación se tomaron en cuenta los elementos metodológicos, tales como: diseño, población, muestra descripción del instrumento, proceso de recolección de datos, procesamientos y análisis de los datos, así como algunas técnicas complementarias: la observación y la entrevista.

Al ser entrevistados estos estudiantes, se concluyó lo siguiente: 40 de ellos/as expresaron que estudiaban poco y tenían problemas económicos, 33 de ellos revelaron que llegan tarde porque viven lejos y el maestro no les permite entrar al aula, 2 de éstos tienen problemas con el idioma. En conclusión, se comprobó que los factores socioeconómicos de éstos estudiantes, las estrategias metodológicas tradicionales utilizadas por los maestros/as, el poco interés de los docentes de motivar y comunicarse adecuadamente con sus alumnos, así como las pocas horas presenciales y no presenciales que dedican los estudiantes al estudio, influye en el bajo rendimiento de éstos en la Universidad Católica Nordestana (UCNE), por dos períodos consecutivos, 3-2008, 1-2009.