La investigación pretendió proponer un nuevo modelo organizativo docente para la asignatura Atención de Enfermería al Adulto II (ENF-2004), que permita: una mayor integración de los contenidos, implementar un sistema para controlar y fortalecer el desarrollo de habilidades pertinentes en los alumnos de este nivel.
La metodología que asumió el estudio fue de desarrollo; la recolección de datos se hizo a través de conocimientos declarativos a través de reuniones con grupos focales de expertos en la enseñanza clínica, con más de dos semestres impartiendo la asignatura; revisión documental y instrumentos que utilizan los profesores y la Cátedra Clínica quirúrgica en el desarrollo docente, análisis de asignatura elaborado por la Oficina de Planificación Universitaria.
El estudio concluye que se realizó un diagnostico del programa de la asignatura enfermería en atención al adulto II y del proceso docente, identificando de modos congruentes los objetivos, el perfil educativo y la pertinencia del nuevo modelo de salud de República Dominicana, para proponer el modelo organizativo docente de la asignatura, el cual incluye plan calendario, plan unidades, competencias y habilidades que debe adquirir el alumno, estrategias docentes, instructivo para la evaluación, ficha de control de actividades de las docencias clínicas, programa de la asignatura (ENF-2004) reestructurado.
La investigación recomienda implementar como herramientas de planificación ejecución y control el nuevo Modelo Organizativo.
