El estudio se planteó como objetivo principal conocer y valorar las competencias desarrolladas por los estudiantes de término y egresados de la Escuela de Odontología UNIBE tomando como parámetro estándares internacionales, además, establecer los requisitos de un currículo basado en competencias.

La metodología utilizada se basó en el tipo transversal, exploratoria y descriptiva, se escogió como población de estudio a los estudiantes de término de la Escuela de Odontología de la Universidad Iberoamericana, del 3er. período académico del 2006 y los egresados de Odontología que realizaron la investidura en ese mismo año. La técnica utilizada fue documental, como instrumento se empleó (el cuestionario, fuentes documentales, Internet, consultas de tesis, libros y revistas).

El estudio concluyó, que el índice general de competencias adquiridas, según la percepción de los estudiantes es de 4.4, para una valoración buena de la formación que adquieren. Todos los índices están por encima de 4.0, lo que habla de una baja dispersión de los datos. Esto es un indicador de que la formación que reciben los estudiantes de Odontología de UNIBE es excelente y se acerca a los estándares internacionales.

El estudio propone, que se asuma en UNIBE la formación del currículo basado en competencias, también verificar si darle prioridad a las competencias diagnósticas y de tratamiento es una orientación consciente en UNIBE. En lo que concierne a la formación de Pre-grado del Odontólogo y a qué nivel de Post-grado se prevé hacer énfasis las demás competencias: administración, investigación y el desempeño de altas funciones a nivel social de los sistemas de salud.