La presente investigación es un estudio descriptivo de campo y de corte transversal realizado con el objetivo general de determinar los síntomas existentes entre los niños/as del nivel básico de la escuela unidas 27 de Febrero del Distrito Nacional, asociado al trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDHA), se seleccionó una muestra de 180 niños/as de 7 a 9 años de edad, 7 maestros/as, 2 orientadoras y una directora del centro educativo ,se administró un cuestionario de información general para padres y madres y se aplicó a los maestros/as la escala de comportamiento EDAH para identificar los rasgos principales de los alumnos/as bajo estudio.

Se llegó a la conclusión según la percepción de los/as docentes que el 77% de los estudiantes padecen de un trastorno conductual, el 12% tiene un trastorno por Déficit de Atención combinado y un 11% padece de TDAH. Se recomendó la elaboración de un programa psicoeducativo que permita tomar en cuenta la atención a la diversidad de los niños/as que este trastorno y realizar una evaluación periódica evitando etiquetar negativamente con el diagnóstico.